SEXTO INFORME PRACTICA DUAL.

Ø Lugar de dual: Hospital de San Javier (Servicio de Urgencia).

Ø Período dual: 28 de Septiembre - 5 de Octubre 2012.

Ø Maestro guía: Francia Pereira.

Ø Bitácora:

  

ü Nebulizaciones.

ü Control de signos vitales.

ü Administración de medicamentos orales.

ü Aseo genital.

ü Ayudantía a postura de sonda vesical.

ü Toma de glicemia capilar.

ü Lavado de manos.

ü Realización de electrocardiogramas.

ü Toma de muestras (sangre).

ü Administración de medicamentos vía aérea (Nebulizaciones).

ü Realización de curaciones.

ü Colocación de tratamientos inyectables I.M y E.V.

ü Llevar muestras al laboratorio y búsqueda de resultados.

ü Retiro de vía.

ü Colocación de vía venosa.

ü Realización de sutura.

ü Ayudantía en realización suturas.

ü Medición de diuresis.

ü Aseo terminal de la unidad.

ü Alimentación asistida.

ü Alimentación por sonda gastroesofágica y sonda nasogástrica.

ü Reponer material.

Ø Aprendizajes significativos:

Durante el periodo que estuve en este lugar de dual, he aprendido muchas cosas y conceptos en relación a las actividades que se realizan en Urgencia. El trato es muy bueno, y acá cada día llega algo nuevo y se aprende algo no visto. Es mas ya los paramédicos nos enseñan y nos dan la posibilidad de saturar y eso se agradece.

Ø Comentarios positivos:

Cuando termino un procedimiento, el paciente me agradece de la atención que le di, y que al principio cuando me vio pensó que no sabia. Pero ya terminado el procedimiento ellos confían en mí. Lo otro positivo que me sucedió es mas cuando inyecto un medicamento intramuscular encuentran que tengo la mano liviana, y eso me hace sentir bien y de que estoy haciendo bien mi trabajo.

Ø Comentarios negativos:

En este periodo no tengo nada negativo que decir. 

LAS RELACIONES EN EL AMBITO DEL TRABAJO.

   DEFINICION TRABAJO EN EQUIPO.

 El trabajo en equipo, consiste en realizar una tarea específica, por medio de un grupo de personas, que conforman, a su vez, un grupo de trabajo. Es primordial en el trabajo en equipo, la unión y empatía entre los integrantes. Ya que en más de una oportunidad, será necesario comprender a otro integrante y, asimismo, apoyar las distintas ideas que vayan naciendo con el desarrollo de la tarea en cuestión.

De igual manera, el trabajo en equipo, estará conformado, por personas con conocimientos específicos, en diversas materias, que se entrelazan para la consecución del objetivo o meta a alcanzar.

Es necesario señalar que un grupo es "un conjunto de personas que se unen porque comparten algo en común", sin importar su significancia. En cambio un equipo es "un grupo de personas que comparten un nombre, una misión, una historia, un conjunto de metas u objetivos y de expectativas en común" trabajar en equipo implica compromiso es necesario que exista un liderazgo, responsabilidad voluntad, organización, y cooperación por los demás miembros del equipo.

   Elementos relevantes en trabajo en equipo.

Existen elementos imprescindibles para formación de equipos de trabajo a la hora de poner en práctica propuestas que funcionen eficientemente y permitan el desarrollo del aprendizaje:

1. El aprendizaje es aquél que se desarrolla a partir de una meta propuesta por el trabajo en equipo.

2. Todo el equipo debe conocer y aceptar los objetivos.

3. Todo integrante del equipo debe tener claro cual es su responsabilidad.

4.  Cada integrante debe saber el rol que fue asignado.

5. Todos deben cooperar.

6. Información compartida.

7. Motivación con el trabajo en equipo.

8. Cohesión y espíritu de trabajo.

9. Comunicación en los integrantes.

10. Reflexión y aprendizaje.

                

                         Factores que facilitan el trabajo en equipo:

• Tener clara la misión, visión, propósitos, objetivos, y metas comunes.

• Coherencia.                                                               

• Organización interna.

• Conocer la etapa de desarrollo del equipo.

• Buen liderazgo.

• Buen clima interno.

• Experiencia.

• Tiempo disponible.

• Participación.

• Flexibilidad.

                            Factores que dificultan el trabajo en equipo:

·       Falta de tiempo: Integrante del grupo no se presenta.

·       Desconocimiento: De la visión, misión, objetivos y metas de la organización no están claros.

·       Clima laboral inadecuado: Falta de unidad, lucha por poder, temor, desconfianza.

·       Falta o falla en el liderazgo: Persona a cargo no comprometida con su labor.

·       Desmotivación: No tener interés en lo que se esta efectuando, negatividad.

·       Falta de reconocimiento de parte de los líderes de la organización: Mala aceptación de miembros del equipo, egoísmo en el grupo.

·       Fracasos: No llegar a la misión propuesta, con dificultades en el equipo determinando fracaso en el trabajo final.

·       Negación en efectuar el trabajo asignado: Miembro del equipo se niega por  mala convivencia con el compañero asignado.

   El liderazgo en trabajo en equipo:

El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para actuar en la mente de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. El liderazgo es uno de los más importantes dentro del trabajo en equipo por la razón que debe mantener al grupo unido y al momento de efectuarse algún problema debe calmar la situación y la tención de los miembros.

 Colaboración en trabajo en equipo:

La colaboración supone cooperar con otro u otros para la consecución de un fin común. Las formas de colaborar dependen básicamente de los objetivos establecidos suelen categorizarse en tres grupos: individual, coordinada.

                                              Tipos de colaboración:

·       Individual: Cada autor necesita un espacio privado en el que desarrollar su trabajo personal. Esta colaboración es típica del trabajo.

·       Coordinada: Varios autores trabajan en un mismo tema aunque no simultáneamente.

                                               Fases de colaboración.

·       Comunicación: Presente en todo el proceso de colaboración, comienza en un estadio preliminar en que cada persona propone sus ideas y discute las de los demás, para establecer los objetivos perseguidos y los planes iniciales.

·       Autoría o Contribución: Cada persona debe realizar su trabajo, ya sea de forma individual o como miembro de un equipo.

·       Comentarios: Los resultados finales deben de ser revisados por todos los coautores para verificar las metas.

  Aprendizajes personales en el trabajo en equipo:

• Aceptar crítica: Tolerancia a la crítica por los demás integrantes del grupo.

• Ser autocrítico: Aceptar mejores sugerencias al trabajo siendo modificadas las propuestas por uno.

• Respetar opiniones: Tolerancia a las criticas de las demás personas.

• Aprender a escuchar: Tolerancia a la paciencia, y decidir lo mejor para el trabajo.

• Vencer temores y debilidades: Afrontar mejor personalidad y dar a conocer el punto de vista interno.

• Ser flexible: Poner en disposición tiempos, y no enfocarse en castigar a los demás.

Integrantes : Yesmira Almuna Henriquez.

                      Catherine Almuna Inostroza.

                      Grimaneza Bravo Romero.

                      Tamara Catillo Ascencio.

                      Viviana Hernandez Morales.

                      Camila Peñalosa Torres.

                      Bárbara Roca Carrasco.

QUINTO INFORME PRACTICA DUAL.

Ø Lugar: Servicio de Urgencias del Hospital de San Javier

Ø Maestra guía: Srta. Francia Pereira.

Ø Periodo que abarca el informe: 02 de Agosto al 31 de Octubre.

Ø Bitácora de actividades:

ü Control de signos vitales.

ü Lavado de manos.

ü Vacunación.

ü Realización de electrocardiogramas.

ü Toma de muestras (sangre).

ü Administración de medicamentos vía aérea (Nebulizaciones).

ü Realización de curaciones.

ü Colocación de tratamientos inyectables I.M y E.V.

ü Llevar muestras al laboratorio y búsqueda de resultados.

ü Retiro de vía.

ü Toma de dextro.

ü Colocación de vía venosa.

ü Realización de sutura.

ü Ayudantía en realización suturas.

ü Medición de diuresis

ü Administración de medicamentos orales.

ü Aseo genital.

ü Aseo terminal de la unidad.

ü Alimentación asistida.

ü Alimentación por sonda gastroesofágica y sonda nasogástrica.

ü Reponer material.

Ø Experiencia significativa: El darme cuenta que la rapidez y estar tranquila en una urgencia son de vital importancia, debido a que un mínimo error puede generar la muerte. El aprendizaje fue día a día significativo, comprendí que nunca se termina de aprender. En Hospital de San Javier se aprende mucho, es un muy buen lugar de práctica y sobre todo Urgencias, por una parte las oportunidades y por otra la disponibilidad que tienen las personas que trabajan allí y cualquier duda ellos la aclaran sin ningún problema.

Ø Comentarios positivos: Aprendí bastante, me ayudo a darme cuenta de que mis expectativas eran ciertas. Pude desempeñarme sin problemas y darme cuenta que soy capas de más.

Ø Comentarios Negativos: No tengo nada negativo.

Ø Comentario final: Como comentario el Hospital sobre sale de otras partes, allí ahí mas unión entre los alumnos y los que trabajan, ya sea paramédicos, Enfermeras, Médicos para formar un buen equipo.

CUARTO INFORME PRACTICA DUAL.

Ø Lugar: Servicio de urgencias del hospital de San Javier

Ø Maestra guía: Srta. Francia Pereira.

Ø  Periodo que abarca el informe: 02 de Agosto al 31 de Octubre.

Ø Bitácora de actividades:

ü Control de signos vitales.

ü Electrocardiograma.

ü Preparación de suero.

ü Inyecciones intramusculares.

ü Reposición de material faltante.

ü Asistencia en toma de radiografías.

ü Preparación de pacientes previo a la hospitalización.

ü Nebulizaciones.

ü Preparación de paciente previo a consulta de matrona.

ü Postura de vías. 

ü Recaudar exámenes a pacientes incapacitados.

ü Ayudantías en postura de puntos.

ü Administración de medicamentos, intramusculares, EV, SC.

ü Ayudantía en colocación de sonda folley.

ü Curaciones planas.

Ø Aprendizaje significativo: Mi aprendizaje significativo fue la rápida aceptación que tuvimos en este centro dual, nos unieron como uno mas del equipo, y se agradece la buena disposición que tienen con nosotras ante cualquier duda.

Ø Comentarios positivos: Es uno de los mejores lugares para realizar mi práctica dual, se aprende mucho y se ven cosas que nunca las había visto. Lo mejor es que no tenemos alumnos de otros centros educacionales y podemos realizar todos los procedimientos mis compañeras y yo.

Ø Comentarios negativos: No he tenido alguna experiencia negativa.

TERCER INFORME PRACTICA DUAL.

Ø Lugar: Posta rural de Copihue.

Ø Maestra guía: María Isabel Valenzuela Gutiérrez

Ø Periodo que abarca el informe: 21de Junio al 29 de Junio.

Ø Bitácora de actividades:

·      Entrega de medicamentos.

·      Control peso y talla.

·      Administración de medicamentos vía intramuscular.

·      Entrega de alimentación complementaria.

·      Control de signos vitales (P/A, temperatura axilar).

·      Curación plana.

·      Realización de plan educativo.

Ø Aprendizajes significativos:

El aprendizaje que he tenido en este periodo ha sido que gracias a los conocimientos que me enseñan los paramédicos, puedo atender y responder a gran parte de las consultas que tienen los pacientes al llegar al servicio. También darme cuenta que cada día que paso en mi lugar de dual voy aprendiendo cosas nuevas o mejor dicho mejoro los conocimientos ya adquiridos.

Ø Comentario positivo:

El comentario positivo de este periodo es, percibir que cada vez que termino de realizar un procedimiento satisfactoriamente algunos paramédicos confían más en mí.

Ø Comentario negativo:

El comentario negativo es principalmente por la falta de materiales y medicamentos (en especial cajas de curación, gazas, pinzas, etc.).

ESTUDIO DE FAMILIA

  Caso Familiar Hipotético.

Don Tolentino Inostroza Hernández y la Sra. Sebastiana Hernández   son un matrimonio en el cual él tiene 56 años y ella 50 años de edad. A Don Tolentino se le diagnosticó Parkinson hace 5 años y a la Sra. Sebastiana se le diagnosticó HTA hace 3 años. Su familia se compone por los cónyuges y 3 hijos, 1 que ya han abandonado el hogar y 2 Que viven en casa, uno de ellos es menor de edad. Ellos tienen la ayuda de sus hijos mayores. Rosa es la hija mayor es sana tiene 33 años (HTA), está casada y tiene 3 hijos de 17 años, 8 años, y 3 meses. Jorge es el hijo segundo tiene 29 años, se encuentra conviviendo hace 2 años aproximadamente, tiene una hija de 2 años. Hans el menor Tiene 10 años se encuentra estudiando cursando 6° básico. 

1. Aspectos que justifiquen el caso de la familia.

•         La Hipertensión Arterial de la Sra. Sebastiana.

•         El Parkinson de Don Tolentino.

2. Antecedentes familiares de importancia.

•         Antecedentes Hereditarios: Hipertensión heredada a Rosa, Hija mayor.

•         Enfermedades crónicas: Don Tolentino tiene Parkinson, se encuentra en tratamiento y toma sus medicamentos y asiste a todos sus controles. La Señora Sebastiana tiene HTA, también se encuentra en tratamiento, y asiste siempre a sus controles. Rosa sufre hipertensión la cual es heredada por su Madre.

•         Actividades medico preventivas: La señora Sebastiana y Don Tolentino tienen todos sus controles al día. Rosa acude a todos sus controles.

•         Historia de la familia: Don Tolentino y la Sra. Sebastiana se casaron por  que se enamoraron, cuando se casaron se fueron a vivir a su propia casa, ellos son jornaleros y de eso se mantienen. En los embarazos de Sebastiana no existió problema, tampoco en la crianza de sus 3 hijos.

•         Crisis Familiares: La crisis que ellos tienen es el problema con su hijo segundo que convive con su pareja e hija en la casa de los padres, y siempre hay conflictos entre el padre y  el hijo Jorge, ya que el hijo no tiene respeto alguno con el Padre. 

3. Análisis de la estructura familiar (Genograma incluido)

Genograma.

Don Tolentino de 56 años y la Sra. Sebastiana de 50 años, se casaron en el año 1972, en el año 1979 tuvieron una hija llamada Rosa y en 1982 tuvieron un hijo llamado Jorge, en el año 1998 tuvieron otro hijo llamado Hans. Rosa tiene 33 años, se encuentra casada y con 3 hijos una Joven de 17 año, una niña de 8, y un bebe de 3 meses. Jorge tiene 30 años, Se encuentra conviviendo y tiene 1 hija de 2 años. En la casa viven Don Tolentino, la Señora Sebastiana, su hijo Jorge con su Pareja e Hija, y su hijo Menor Hans, puesto que Rosa tiene su propio hogar.

o Línea  de vida familiar.

•         1970: Don Tolentino y la señora Sebastiana se conocen.

•         1972: Don Tolentino y la señora Sebastiana se casan.

•         1979: Nace su hija Rosa.

•         1983: Nace su hijo Jorge.

•         1993: Rosa y su esposo Fernando se conocen.

•         1994: Rosa y Fernando conviven.

•         1995: Nace Catherine Hija de Rosa y Fernando.

•         1996: Rosa y Fernando se Casan.

•        1998: Nace su hijo menor Hans.

•        2003: Nace Estefanía, la segunda hija de Rosa y Fernando.

•        2008: Se diagnostica Parkinson a Don Tolentino.

•        2009: Se diagnostica HTA a la Sra. Sebastiana.

•        2009: Jorge y Tabita se conocen y se van a convivir a la casa de  Don Tolentino y la Sra. Sebastiana.

•        2010: Se diagnostica HTA a Rosa, Hija de Sebastiana y Tolentino.

•        2010: Nace alinee, Hija de Jorge y Tabita.

•        2012: Nace Edison, el tercer hijo de Rosa y Fernando.

o Círculo Familiar.

La Sra. Sebastiana dice encontrarse distanciada de su esposo Tolentino, y ellos tienen contacto con todos sus hijos y se encuentran dentro de su círculo familiar.

4. Descripción ámbito social.

•         Ingresos económicos familiares y su distribución: El trabajo de Don Tolentino Y la Señora Sebastiana (Jornaleros), lo cual les alcanza para pagar sus gastos de alimentación, luz, agua, y educación para su hijo menor.

•         Tipo de vivienda: Viven en una casa de material solido. (Ladrillo)

•         Hábitos nutricionales: Consumen alimentos normalmente, la señora Sebastiana y don Tolentino se alimentan con su comida normal y los 2 evitan la sal.

•         Utilización de servicios de salud: La señora María y don Tolentino asiste siempre a los centros de salud.

•         Participación comunitaria: La señora Sebastiana participa en un centro de manualidades. Aparte de su comunidad de trabajadores, por que los 2 trabajan. 

5. Análisis de los factores protectores y de riesgo.

Los factores de riesgo que poseen son:

•         Bajos ingresos económicos: Ya que Don Tolentino y la Sra. Sebastiana Trabajan de jornaleros, y cada uno reciben aproximadamente $100.000 cada uno.

•         Escolaridad incompleta: Él hasta 2° básico y ella hasta 8° básico. 

•         Incapacidad para planificar: Ellos no tienen otras expectativas de cambiar de rutina, por que han trabajado en lo mismo durante toda su vida.

o Los factores protectores que poseen es:

Las ganas de vivir para darle los estudios a su hijo menor.